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lunes, 3 de diciembre de 2012

ESTRATEGIAS EM: OFICIOS Y MATEMÁTICAS (Unidad 2)

Portadas proyectos Unidad 2



¿Has visto os proyectos de eM? El objetivo de los proyectos es que los alumnos entiendan que las matemáticas están en el día a día de todos. Y para muestra un botón:
en esta unidad 2 los Científicos utilizan las matemáticas; también utilizan las matemáticas los Mosaiquistas y los Gasolineros y los Meteorólogos y los Atletas y los Diseñadores gráficos….

En esta ocasión utilizamos proyectos interdisciplinares que son un conjunto de experiencias de aprendizaje que invitan a los alumnos a participar en actividades complejas y reales. A través de estas propuestas se desarrollan y se aplican habilidades y conocimientos. Suponen un cambio en la manera de enseñar, porque el docente deja de ser la persona que posee todo el conocimiento para convertirse en una figura mediadora, que ayuda al grupo a adquirir las competencias necesarias para apropiarse del conocimiento de manera autónoma.

Además, como método de evaluación en eta ocasión utilizamos las Rúbricas, que son un instrumento de (auto) evaluación que explicita, por un lado, los criterios de realización relacionados con la evaluación de una competencia y, por otro, los criterios de resultado vinculados a los diferentes niveles de consecución. Estos criterios de resultado se concretan en indicadores relacionados específicamente con la actividad evaluada.

¡Esperamos que te guste!

lunes, 8 de octubre de 2012

Estrategias eM: oficios y matemáticas



 Para fomentar el aprendizaje de las matemáticas en Primaria EntusiasMAT ha diseñado una serie de proyectos sobre algunos oficios que utilizan distintas metodologías: PBL, proyectos interdisciplinares, evaluación por rubricas…


El objetivo es que los alumnos se sientan motivados y comprendan que las matemáticas no son conceptos abstractos sino que están presentes en el día a día.

Esta primera unidad la puedes llevar cabo durante las horas de matemáticas o horas destinadas a proyectos; también es interesante que impliques a las familias.



Portadas de la Unidad 1 de eM1 a eM6.  


La primera entrega se basa en el Aprendizaje Basado enProblemas (PBL).

¿Qué es el PBL?

Es un método poco convencional, ya que invierte la secuencia tradicional del proceso de enseñanza-aprendizaje. Primero presenta el problema y, después exige al alumno identificar las necesidades de aprendizaje y buscar la información para resolverlo.

El proceso se desarrolla en grupos pequeños de trabajo, en los que los alumnos aprenden de manera cooperativa buscando la resolución de un problema inicial, complejo y retador, planteado por el profesor con el objetivo de desencadenar el aprendizaje autodirigido. El rol del profesor es el de facilitar el aprendizaje.


En breve la unidad 2.

De momento os dejamos la introducción y justificación de los proyectos. 
 
¡Pasadlo bien!